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面對中國日益嚴(yán)重的人均水資源短缺，節(jié)水和循環(huán)利用水資源的方法越來越受到國內(nèi)研究人員的關(guān)注。除污水回用外，還有另一種重要的水資源稱為雨水，雨水是城市中極為寶貴的水資源，因?yàn)樗哂袃?yōu)良的水質(zhì)，可作為自然水循環(huán)的逐步產(chǎn)物。由于學(xué)校人口眾多，用水量高，校園面積大，許多校園都有風(fēng)景秀麗的湖泊和大型節(jié)水空間以及茂密的地區(qū)。因此，高校雨水的利用可以緩解城市水資源供需之間的一些矛盾，體現(xiàn)國家對資源可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要求，并具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。并具有實(shí)用價(jià)值。在結(jié)合多個(gè)校園雨水收集建設(shè)方案的基礎(chǔ)上，總結(jié)了大學(xué)校園雨水收集的方法、處理技術(shù)、回收特點(diǎn)和機(jī)理，為其他校園雨水利用設(shè)計(jì)提供了參 考優(yōu)惠。
雨水收集
1) 雨水收集之復(fù)合生態(tài)景觀水系。大學(xué)校園中有許多河流和湖泊，這種生態(tài)景觀水系統(tǒng)起著復(fù)雜而多功能的作用。首先，作為水特征的基本功能，它為校園提供了自然和人文的氛圍，并使自然環(huán)境更接近人類；同時(shí)，河流和風(fēng)景秀麗的湖泊可以降雨。在暴雨和洪峰的情況下，供水系統(tǒng)可以減少洪峰，并發(fā)揮洪水徑流和洪水徑流的作用。由于減少了局部洪水的壓力、植被、土壤和生物降解的綜合作用使生態(tài)景觀水系統(tǒng)具有良好的水質(zhì)。在收集雨水的同時(shí)，它可以直接吸引景觀水以灌溉周圍的綠地和道路澆水，從而在附近方便使用。
2) 雨水收集之植被淺溝。淺層植被溝是人工建造的植被區(qū)，在顆粒物沉積，植被過濾，土壤入滲和微生物降解的綜合作用下，雨水流經(jīng)淺溝時(shí)，不僅在一定程度上減少了徑流，還去除了雨水中的污染物。因此，目的是收集雨水徑流并補(bǔ)充地下水。因此，它是在潛在污染物和水庫之間選擇性地建造的，例如校園道路的兩側(cè)，周圍的湖泊和大片綠地。結(jié)合雨水管網(wǎng)，還可以實(shí)現(xiàn)雨水凈化處理，確保景觀湖的水質(zhì)。
3) 雨水收集之下凹式綠地。凹陷的綠化區(qū)具有很高的滲透性，不僅增加了降雨的滲透量，而且還允許不透水的集水流進(jìn)入凹陷的綠化區(qū)。因此，在生態(tài)校園的建設(shè)中，不僅可以在廣場上設(shè)置凹面綠化空間，還可以在校園綠地之間設(shè)置一些凹面綠化空間。
4 )雨水收集之透水路面和植草磚。在長期的城市化雨水收集進(jìn)程中，大規(guī)模的道路硬化和新建工程大大擴(kuò)大了不透水地區(qū)，使雨水無法順暢自然地回流。這同樣適用于需要減少大型硬化道路和大型硬化廣場的校園。透水的人行道可防止洪水泛、保持降雨、保護(hù)雨水、滲透和呼吸、減少灰塵、降低噪音，增強(qiáng)校園環(huán)境的舒適度并平衡校園生態(tài)系統(tǒng)。因此，校園應(yīng)盡可能增加地面滲透量。以下是當(dāng)前常用的處理過程。
目前常用的處理流程如下：
1、集水一沉砂一粗濾一精濾一水泵提升一回用。
2、集水 一沉砂 一粗濾 一精濾一 消毒一水泵提升一回用。
3、集水一沉砂 一粗濾一混凝一 沉淀一過濾一消毒一水泵提升一回用。
雨水收集處理，處理后直接使用雨水稱為直接使用雨水。例如，屋頂雨水主要通過雨滴管收集，道路雨水通過雨水管和雨水收集，綠地雨水。收集的雨水進(jìn)入集水箱，通過燒烤爐除去較大的污染物，然后在絮凝、沉淀、過濾、提升泵和其他處理過程后可以重新使用。雨水收集處理后主要用于沖廁，灑水和補(bǔ)充景觀用水，直接使用雨水可以有效緩解當(dāng)?shù)氐墓┧秃樗畨毫Α?/span>
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